Стихи к упражнениям для автоматизации  изолированных  звуков

Свистящие

¨   В санки язычок уселся,

       Сам сегодня он оделся,

       В зубки горкой,

       Упершись, собрался,

       И-И-И - стрелой с горы помчался,

       Губы улыбаются,

Зубы размыкаются –

И-И-И-С-С-С.

¨    Под скорлупкою секрет:

       Т-С-Т-С, разбуди -  найдешь ответ.

В скорлупе щелчок,

Треск - родился малышок.

Т-С-Т-С, Ц-Ц-Ц-Ц.

¨   Загудел комарик тонко:

      3-3-3 - поет он звонко,

      Повторяйте много раз

      Резвым мошкам свой рассказ.

Шипящие

§   Пусть не хвастает змея –

       Чашечка у нас своя,

       Губы трубочкой тяни,

       Язычок приподними,

       Теплый воздух пропусти,

       Зашипи попробуй громко,

       Отползай, змея, в сторонку –

       Ш-Ш-Ш.

§   Ж-Ж-Ж - пчелка зажужжала,

       На цветок направив жало.

§   В путь пора нам собираться,

       С ветерочком покататься,

       Чуть прислушайся, малыш,

       ТЬ-Ш, ТЬ-Ш, ТЬ-Ш,

       Ч-Ч-Ч-Ч-Ч.

§   Веет свежий ветерок:

Ш-Ч-Ш-Ч-Ш-Ч,

Он в дороге нам помог –

Щ-Щ-Щ.

[Л] и [Р]

ª   Парусом язык подняв,

Плотно к нёбушку прижав,

Звук Ы-Ы долго потяни,

Среди волн мы не одни.

Звук Л-Л-Л прячется в воде,

Мы найдем его везде.

ª    Язычок дрожит упруго,

Наш Барбосик встретил друга,

Р-Р-Р - рычат они друг дружке,

Потому что друг - подружка.

Среди нарушений звуковой си­стемы речи дефекты звуков [р], [р'] наиболее распространены и труднопреодолимы. Для них мож­но предложить последовательные упражнения в виде иллюстраций. Упражнения проводятся по сле­дам уточненных названий органов артикуляции и сформированных умений управления их движени­ями.

Постановка осуществляется при помощи механического вызы­вания дрожания кончика языка. Вибрация производится зондом или индивидуальной соской, на­тянутой на твердый предмет.

Ро­дители дают ребенку инструкции:

- работай с палочкой 1-2 мин. Каждое занятие отмечай новой иголкой на шубке ежонка;

- работай с палочкой 2-4 мин. Каждый раз отмечай новый лепесток на ромашке;

- работай с палочкой 4-6 мин. Каждый раз запускай новую рыб­ку в аквариум и т.д.

Колебательные движения зон­да или соски могут производиться снизу-вверх, либо вправо-влево. Важной составляющей выполне­ния упражнений является повы­шение активности и самостоятель­ности ребенка. Время занятий дол­жно постоянно увеличиваться. Для привлечения внимания и со­здания системности можно ис­пользовать такую похвалу: «По­лучился звук, поздравляю! С днем рождения звука [Р]! Отправляем­ся в гости к звуку».