ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ПРИ РАБОТЕ С
ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА 
Дети - это наше будущее, и
сегодня от нас зависит, какое оно будет. В современном обществе отмечается
повышение требований к физическому, психическому, личностному развитию детей.
Одна из мер, обеспечивающих более успешное их развитие - предоставление
государством возможности воспитания детей раннего возраста. Сохранить здоровье
и интеллект нации на современном этапе - главная задача, в решении которой
проблема развития детей раннего возраста в условиях семьи и общественного
воспитания является центральной.
Реализуемые программы и
технологии помогают наиболее полному личностному развитию воспитанников. Их
содержание, а также построение воспитательно-образовательного процесса на
основе сотрудничества, уважения к личности ребенка, обеспечивает хороший
уровень компетентности детей в различных сферах. В начале учебного года, составив
карты здоровья, заполнив и проанализировав листы адаптации, провожу диагностику
исходного уровня развития детей. В процессе диагностики использую: метод
наблюдений, беседы, дидактические игры, подобранные соответственно возрасту.
Изучив полученные результаты, намечаю план дальнейшей работы, ставлю для себя
цель: создать в группе такую здоровьесберегающую среду, которая могла бы
обеспечить воспитаннику возможность сохранения здоровья. Использую в работе с
детьми здоровьесберегающие технологии, которые помогают в создании
благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,
формирования основы базовой культуры личности, лучшему усвоению знаний детей и способствованию
их гармоничному и всестороннему развитию.
Педагогическую деятельность строю
в соответствии с психофизическими особенностями каждого ребенка, что позволяет
осуществлять контроль за здоровьем детей и полнее раскрыть их творческий
потенциал. Педагогический процесс полностью оснащен необходимыми материалами и
пособиями, программой развития ясельной группы, конспектами и дидактическими
играми. В целях обеспечения индивидуально-дифференцированного подхода к каждому
ребенку организую, педагогический процесс на основе диагностики достижений детей
и в результате ее выстраиваю перспективу работы с каждым ребенком, зону его
ближайшего и перспективного развития. В группе стараюсь создать домашнюю
обстановку, чтобы обеспечить все условия для разностороннего развития детей,
чтобы они чувствовали себя уютно и комфортно. Для достижения поставленной цели
необходимо:
- организация здоровьесберегающей
и развивающей среды, способствующей конструированию вариантов здорового образа
жизни, повышению сопротивляемости и защитных свойств организма ребенка;
- создание условий для
обеспечения психологической безопасности личности ребенка;
- ормирование у детей жизненно
необходимых двигательных умений и навыков в различных видах деятельности.
Проведение с детьми раннего
возраста спортивных занятий два раза в неделю способствует не только
физическому развитию малышей, но и формирует у них навыки, которые
непосредственно закрепляются на занятиях в группе.
Развиваю посредством ходьбы в
своих воспитанниках весь опорно-двигательный аппарат ребенка, движения,
формирующие правильную осанку. В этом участвуют 56% мышц тела малышей. Другими
важными навыками, приобретаемыми детьми раннего возраста в группе, являются бег
(циклическое движение, в котором отталкивание от опоры ногой чередуется с
полетом); прыжки (вид основного движения не являющейся циклическим); катание,
бросание, ловля и метание (игры с мячом во время прогулок в теплое время года);
лазание, ползание (выполняемые ежедневно во время игры с воспитанниками);
развитие в ребенке навыков равновесия (посредством ходьбы за счет сужения
дорожки).
Работа является целостной
системой, в которой сочетается охрана и укрепление здоровья ребенка, происходит
совмещение функций детского организма и формируется физическое развитие. Важнейшим ежедневным занятием с
детьми раннего возраста являются подвижные игры. Предусмотренные планированием
игры провожу на утренних и вечерних прогулках в соответствии со временем года.
Разработанные С.Н. Теплюк "Игры на прогулке с малышами" способствуют
не только развитию игровых навыков ребенка, но и служат формированию здоровья
малышей.
Закаливание детей раннего
возраста также является важным фактором, способствующим укреплению здоровья малышей.
Под закаливанием понимаю повышение сопротивляемости организма главным образом
низким температурам, поскольку в возникновении ряда заболеваний играет важную
роль охлаждение организма (болезни верхних дыхательных путей, воспаление
легких, нефриты, ревматизм и т. п.). Цель закаливания - выработка способности
организма быстро изменять работу органов и систем в связи с постоянно
меняющейся внешней средой. Способность организма приспосабливаться к
определенным условиям внешней среды вырабатывается многократным повторением
воздействия того или иного фактора (холода, тепла и т. п.) и постепенного
повышения его дозировки. В процессе закаливания в организме ребенка происходят
весьма сложные изменения. Клетки покровов тела и слизистых оболочек, нервные
окончания и связанные с ними нервные центры начинают быстрее и целесообразнее
реагировать на изменения окружающей среды. Все физиологические процессы в
тканях и органах, в том числе расширение и сокращение кровеносных сосудов,
протекают экономнее, быстрее и совершеннее. Кроме того, окрепшие под влиянием
закаливания кожа и слизистые оболочки становятся менее чувствительными и
проницаемыми для ряда болезнетворных микробов и их ядов, а способность
организма к борьбе с уже проникшими в него микробами возрастает. В результате
закаливания ребенок становится менее восприимчивым не только к резким
изменениям температуры и простудным заболеваниям, но и к другим инфекционным
болезням. Закаленные дети обладают хорошим здоровьем, аппетитом, спокойны,
уравновешенны, отличаются бодростью, жизнерадостностью, высокой
работоспособностью. Однако всех этих результатов можно добиться лишь при правильном
выполнении закаливающих процедур.
В группе провожу закаливающие
процедуры, предусмотренные планированием в строгом соответствии с возрастом
ребенка и временем года. Это воздушные и водные процедуры, солнечные ванны. Большое внимание уделяю
использованию дорожек здоровья, используя их в установленное расписанием время
после дневного отдыха малышей.
Планирование работы в группе
предусмотрены закаливающие мероприятия, которые проводятся в группе в течение
всего календарного года. Система закаливания организма ребенка полностью
зависит от времени года, в которое оно проводится.
Закаливающие
мероприятияВремя года | Закаливающие
мероприятия | Время
проведения и мероприятия | Температурный
режим | Осень | Закаливание
воздухом | Соблюдение
времени пребывания на прогулке, согласно режиму дня | Поддерживание
нормальной температуры воздуха в помещении (1 мл.гр. +19: +20) | Зима | Закаливание
воздухом | Соблюдение времени пребывания на прогулке, согласно
режиму дня | Поддерживание нормальной температуры воздуха в
помещении (1 мл.гр. +19: +20) | Весна | 1. Закаливание
воздухом. Воздушные
ванны после дневного сна с проведением физических упражнений | Соблюдение времени пребывания на прогулке, согласно
режиму дня Правильный
подбор одежды, облегченная одежда | Поддерживание нормальной температуры воздуха в
помещении (1 мл.гр. +19: +20) | 2.
Закаливание водой | Ходьба по
ребристым дорожкам, проложенным смоченными полотенцами. Ходьба по
ребристым дорожкам | | Лето | 1.Закаливание воздухом | Соблюдение времени пребывания на прогулке, согласно
режиму дня Утренняя гимнастика на свежем воздухе Воздушные ванны после дневного сна с проведением
физических упражнений | Поддерживание нормальной температуры воздуха в
помещении (1 мл.гр. +19: +20) Правильный подбор одежды, облегченная одежда | 2. Закаливание водой | Ходьба по ребристым дорожкам, проложенным смоченными
полотенцами Обширное умывание | | 3. Закаливание
солнечными лучами | Происходит после воздушных и водных процедур в
середине прогулки. Время постепенно увеличивается, зависит от возраста детей | |
Особое внимание, уделяю
проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению
заболеваемости. В начале учебного года начинаю постепенное обучение элементам
умывания по мере прохождения адаптационного периода, ходьба босиком, воздушные
ванны после сна и во время физкультурных занятий. А также ходьба по дорожкам
здоровья, солнечные и воздушные ванны. Играем с детьми в игры, которые лечат.
Для часто болеющих детей хорошо помогает дыхательная, артикуляционная
гимнастика. Организуем двигательный режим (согласно возрасту).
Использование дорожек здоровья
способствует такому важному этапу в формировании здоровья ребенка, как профилактика
плоскостопия у детей.
Плоская стопа и дефекты осанки у
малышей. На первый взгляд, между этими явлениями нет никакой связи. А тем
временем у 60-70% детей именно плоскостопие является причиной искривления
позвоночника и других серьезных нарушений осанки. Даже небольшое отклонение от
нормы формы стопы может серьезно ухудшить физическое развитие ребенка.
Динамические возможности плоских стоп ограничены, объем движений в суставах
минимален, а значительный наклон стопы в сторону вызывает сильную боль. Дети с
таким недостатком не могут долго стоять, быстро устают, жалуются на боли в
ногах и бедрах.
С детьми раннего возраста в целях
закаливания и профилактики плоскостопия использую дорожки здоровья и
босохождение, во всех проводимых занятиях применяю технологии направленные на
сохранение и развитие здоровья малышей. Так как насколько здоров ребенок -
настолько он и развит.
Для создания условий по
сохранению, укреплению, формированию здоровья детей так же нужно разумное
сочетание оздоровительных и образовательных задач, что обеспечивает развитие
детей не в ущерб здоровью. Цель которого: сформировать у ребенка мотивы
самосохранения, воспитать привычку думать и заботиться о своем здоровье. Для
достижения поставленной цели формирую навыки ухода за телом; создаю условия для
закаливания; формирую навыки охраны личного здоровья и здоровья окружающих; даю
представление о функциях тела; учу детей обращаться с опасными для здоровья
вещами; демонстрирую значимость правильного отношения к здоровью и т.д.
В группе провожу упражнения,
способствующие: формированию осанки, профилактике плоскостопия, развитию
органов дыхания, развитию опорно-двигательного аппарата и т.д. Как показывает
практика, все выше перечисленные методы помогают в работе с детьми, о чем
свидетельствуют результаты посещаемости и заболеваемости детей.
Важнейшим фактором, который
способствует развитию, сбережению и укреплению здоровья детей в группе младшего
возраста являются ежедневные проветривания помещения, соблюдение температурного
режима в туалетном помещении, чистота в группе, много света, спокойный,
доброжелательный тон воспитателя, обязательные ежедневные прогулки утром и
вечером в любое время года за исключением холодных температур (ниже 16˚С).
Работа с родителями является
важной составляющей, ведь от нашего сотрудничества многое зависит. С момента
поступления ребенка в детский сад строю совместную работу, которая помогает ему
быстро и безболезненно адаптироваться и влиться в коллектив.
Для этого провожу с родителями
беседы на темы: "Ваш ребенок идет в детский сад", "Особенности
воспитания и обучения детей раннего возраста", "Оздоровление и
закаливание детей раннего возраста" и многие другие; даю необходимые
консультации (индивидуальные и групповые.), по вопросам адаптации детей к
условиям ДОУ и на интересующие родителей темы. Провожу собрания, на которых
выбирается актив группы, намечается план совместной работы с родителями,
обсуждаются и рассматриваются различные вопросы касаемые воспитания и обучения
детей. Стараюсь привлечь родителей к участию в жизни группы и детского сада,
родители посещают родительские собрания. Принимают активное участие в жизни
группы.
Большое значение уделяю устному
анкетированию родителей, ведь ответы родителей помогают выяснить увлечение
взрослых и детей, проблемы, требующие педагогической помощи, узнать мнения
родителей о нашей работе, найти новые пути сотрудничества.Проанализировав результаты повторного
тестирования детей, убеждаюсь, что уровень знаний детей повышается, а уровень
проблем и затруднений напротив снижается. Исходя из результатов повторного
тестирования, можно сделать вывод: работу в данном направлении нужно
продолжать, расширять и углублять, так как она дает неплохие результаты. Релаксация "Волшебный сон" обобщение опыта
|
Четверг, 25.04.2024
